Es fing unscheinbar an. Ich nutzte ein bekanntes KI-Tool, stellte eine Frage, äußerte Frust – und bekam eine Antwort, die meinen Satz auseinander nahm wie ein Jurist einen Vertrag. Nicht weil ich falsch lag. Sondern weil die KI offenbar entschieden hatte, dass meine Formulierung einer Korrektur bedurfte. Das war der Moment, in dem mir klar […]
continue reading
Wenn ich heute Berufsorientierung mache, dann nicht aus der Distanz einer Beraterin, die PowerPoints schreibt. Ich stehe in Betrieben, filme Azubis in 360°, schneide ihren Alltag zusammen, schreibe Texte, begleite Teams und sehe dabei sehr klar, was funktioniert und was reine Fassade ist. Und genau deshalb sage ich es so deutlich: Ein Großteil der Berufsorientierung, […]
continue reading
Vielleicht kennt ihr das ja noch von früher: dieses Gefühl, mit 16 irgendwie alles und gleichzeitig gar nichts zu wissen. Man hat Interessen, klar. Man hat Stärken, irgendwo. Aber wenn es um die Frage geht „Was willst du später mal machen?“, steht man da wie ein Reh im Scheinwerferlicht. Orientierungslos, überfordert, nicht gesehen und oft […]
continue reading
Dänemark hat 2023/2024 etwas getan, das in vielen Ländern noch als Zukunftsvision gilt: Sie haben KI bewusst und kontrolliert in den Schreibunterricht integriert. Nicht als Abkürzung, sondern als Teil eines klar definierten Lernprozesses. Das Bildungsministerium formulierte es im Abschlussbericht so: „KI soll nicht für die Schüler*innen schreiben, sondern mit ihnen.“ Diese Haltung prägte das gesamte […]
continue reading
Ablenkung ist das Lieblingsfeindbild der Bildungsdebatte. Smartphones, Social Media, kurze Aufmerksamkeitsspannen – all das wirkt so sichtbar, so leicht zu kritisieren. Doch genau diese Sichtbarkeit führt in die Irre. Der eigentliche Lernkiller ist leiser und viel wirkmächtiger: fehlendes, wirksames Feedback. Bildungsforschung zeigt seit Jahren, dass nicht Ablenkung, sondern die Qualität der Rückmeldung darüber entscheidet, ob […]
continue reading
Wir sprechen über KI, als wäre sie ein moralisches Wesen. Als könnte sie gut oder schlecht handeln, als müsste sie lernen, was richtig ist. Diese Vorstellung ist bequem, weil sie Verantwortung verschiebt. Sie tut so, als könnten wir Ethik in ein Modell einbauen wie ein Software‑Update. Doch KI ist kein moralischer Akteur. Sie hat kein […]
continue reading
Warum Simulationen nicht „nice to have“ sind, sondern didaktische Ehrlichkeit Es gibt eine unbequeme Wahrheit über Lernen, die wir im Unternehmenskontext gern übertünchen. Wir reden über Motivation, über moderne Ausbildung, über „Lust aufs Lernen“. Aber wir reden kaum über das, was Kompetenz eigentlich ausmacht: Konsequenzen. Nicht das Wissen. Nicht das Zuhören. Nicht das „Ich […]
continue reading
Es ist erstaunlich, wie schnell sich Gespräche über KI in Gespräche über Tools verwandeln. Kaum fällt das Wort „künstliche Intelligenz“, reden Führungskräfte über Funktionen, Workflows, Automatisierung. Als ginge es darum, eine neue Software zu beherrschen. Dabei ist das Technische der harmloseste Teil dieser Entwicklung. Die eigentliche Veränderung findet an einem anderen Ort statt: dort, wo […]
continue reading
Stell dir vor, man würde dich bitten, in zehn Minuten den Rest deines Lebens festzulegen. Nicht nur „wohin in den Urlaub“. Sondern: jeden Morgen, jeden Montag, jeden Feierabend. Für Jahre. Und dann nennt man das „Orientierung“. Genau so fühlt sich Berufsorientierung für viele an: als müsste aus einem diffusen Gefühl plötzlich ein sauberer Plan werden. […]
continue reading
Nicht, weil die Plattform selbst spektakulär wäre, sondern weil sie sichtbar macht, wie sich das Verhältnis zwischen Mensch, Maschine und Entscheidung gerade neu ordnet. Während viele Beiträge sich auf die technische Seite konzentrieren – OpenClaw steuert Roboter, verbindet sich mit ROS 2, nutzt multimodale Modelle – übersehen sie den eigentlichen Kern: Wir erleben den Moment, in […]
continue reading