Blinden und sehgeschädigten Menschen fehlt es in der Inklusion häufig an Vielfalt und Tiefe. Auch Blindenpädagogen sehen im Status Quo ein eher begrenztes Spektrum. Das haptische Erleben kann darüber hinaus auch bei sehenden Menschen eine wertvolle Ergänzung zur visuellen Wahrnehmung darstellen. Sylvia Goldbach und Eric Bahr betrachten den Ist-Zustand der haptischen Bildung und Inklusion als […]
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